西交利物浦大學自建校起便不設立英語四六級考點，學生不能在校內參加四六級考試。這一做法引起不少學生爭議，雖然在校方看來，此舉可避免學生被迫參加四六級，但無四六級成績的學生求職連網申也過不了。不設四六級考點到底是對是錯呢？

眼下，2013年12月的英語四六級考試報名工作已經基本結束，部分有著“四六級情結”的西交利物浦大學生因為再次錯過向學校提出抗議。然而，校方卻明確回應，學校不會設立英語四六級考點，建議學生不要被這項“不合理”的考試制度所左右。

四六級沒法考，網申都過不了

全國大學英語四六級考試委員會規(guī)定，大學生必須在本校報名、參加四六級考試，不接受社會人員報考。西交利物浦不設立英語四六級考點，因此，該校想?yún)⒓铀牧�級考試的學生就沒了考試的機會。

就讀西交利物浦的學生目前可選擇“2+2”（本科后兩年出國）或“4+x”（本科四年在國內）的培養(yǎng)模式。對于本科后兩年出國或本科結束后出國讀研 的學生來講，不存在沒有英語四六級成績的困擾。要求學校設立四六級考點的學生主要集中在沒有出國計劃、畢業(yè)后直接選擇就業(yè)的群體，據(jù)統(tǒng)計，這部分學生占該 校學生總人數(shù)的10%左右。

提出抗議的學生認為，雖然四六級考試制度有不夠完善之處，但不獲得四六級證書，會影響未來就業(yè)。正在經歷求職階段的大四學生小如（化名）表示，許多 待遇較好的單位尤其是國企幾乎全部要求求職人員有四六級成績，“缺失這一項，連網申簡歷篩選關都過不了，展示自己能力的平臺又從何談起”。

不會作出讓步，想考只有退學

據(jù)記者了解，目前國內一本院校中不設英語四六級考點的只有西交利物浦大學一家。針對這一爭論，西交利物浦大學副校長楊民助表示，該校致力于探索我國 高等教育改革的辦學思路，不設英語四六級考試，一方面因為教育部對中外合作辦學高校沒有此類硬性要求，另一方面則在于這項考試與該校育人理念有沖突�！拔倚�強調英語使用能力的培養(yǎng)，所以不希望學生再次陷入四六級應試過程的泥淖�！�

校方堅決表明不設四六級考點，且認為高考報考時選擇了西交利物浦大學，就是已經認可了學校的做法。西交利物浦大學執(zhí)行校長席酉民甚至表示，學校不會在辦學理念上作出讓步，“一定要考四六級的學生只有退學、另擇他�！�。

社會組織辦考，學生自由報名

在西交利物浦的教育專家們看來，相對英語四六級考試而言，雅思(微博)、托福等與境外留學相關的考試顯然更能證明學生的英語能力，英語四六級考試也不妨借鑒它們的模式，全面考查學生的聽說讀寫能力。

目前，大學英語四六級考試只有設立考點的高校大學生才有機會報考，西交利物浦校方建議，作為全國性的一個英語測試，應該由社會力量來組織，大家自由報名，而不應該通過強迫學生只能在本�？荚�，而迫使學校來組織考試，“這是一種對學校和學生的綁架”。

西交利物浦校方還呼吁，希望相關教育主管部門能夠將該校的做法作為高校教學改革的個案進行支持。校方認為，大學英語四六級考試走向社會的嘗試做法可以是，比如，在江蘇省統(tǒng)一設立標準化考試考場，讓省內大學生自主選擇。

校方發(fā)聲明，學生就業(yè)遭拒，學校幫忙推介

該校教育專家們還表示，希望社會上的企事業(yè)單位不要把英語四六級成績作為唯一的評判標準。他們還向該校正在求職的大學生們聲明，如果在就業(yè)申請過程 中，碰到任何因為沒有四六級成績而遭拒絕的情況，歡迎向該校招生與就業(yè)發(fā)展辦公室尋求幫助，校方會幫助畢業(yè)生向企業(yè)推廣西交利物浦的辦學理念，讓企業(yè)了解 該校畢業(yè)生真正的競爭力。

學生轉觀念，不屈服于條條框框，憑真本事挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

在采訪中發(fā)現(xiàn)，經過與校方多次交涉，一些原本堅持的學生逐漸轉變了態(tài)度�！耙苍S我們就是應該通過自己的能力，去挑戰(zhàn)現(xiàn)有的狀況，而不應屈服于既有的一些條條框框�！彼麄內绱吮硎�。當然，也有始終堅持要參考四六級的學生，他們在嘗試通過自有的各種資源報名參考。

現(xiàn)在很多人對大學英語四六級考試有質疑或者異議，但很多事情還是有兩面性的，希望大家理性看待事情，處理問題。